Trabajo final

Trabajo temas

View more documents from Sophie Ingelaere.

Las temas:
1. Mapas de la mente
2. Creatividad y ordenador
3. Ejercicios para desarrollar la creatividad

Este foto es enfrente del Haga Sofia en Istanbul. La mariposa es porque me gusta sus colores. Me parece como el sol, si no hay sol me siente un poco triste. Las lineas de pelicula estan porque me gusta peliculas y tambien porque quiero trabajar en este mundo.

Esto es mi objeto original. Lo tengo desde que era pequeña. Me facina mucho, es como una caja de magia.

La historia del libro perdido en 10 mini frases

1. Una oscura silueta 

2. el parque

3. un libro de aspecto viejo

4. una de las paginas quedó doblada

5. Carolina recogió el libro

6. el libro cayo al suelo y llamó la atención del professor.

7. hojas estaban en blanco

8. se inventara una historia
9. al acabar las clases o escrito

10. muchos manos humildes convirtien las frases en una historia

La historia del libro perdido in het nederlands

Een donkere silhouette doorkruist het park. Hij droeg een oud uitziend boek met zich mee. Hij legde het neer op een bank. Een krachtigere windstoot hief de kaft op en ging doorheen de bladeren. Toen de kaft weer neerviel plooide het één van de pagina's.

 

's Ochtends kwam er een jongere langs, die het boek met zich mee nam. Ze heette Carolina en was op weg naar school. Toen de leerkracht het klaslokaal binnenstapte, viel het boek neer op de grond. Het had meteen zijn aandact. De leraar opende het boek en ontdekte tot zijn verbazing dat de bladzijden blanco waren. De laatste bleek geplooid te zijn. Er stonden enkele vluchtige zinnen zonder enige betekenis neergeschreven.

De leerlingen vroegen zich af waarom het boek lege bladzijden bevatte en wat de betekenis van zijn bestaan was. Sinds het boek niet beschreven was, stelde Carolina voor zelf een verhaal te verzinnen met behulp van de ideeën van haar medestudenten.

 

Op het einde van de les was het boek half vol geschreven. Carolina ging terug naar het park. Ze zette zich neer naast een boom die haar aandacht sprak.

Beetje bij beetje schreven vele nederige handen verder aan de al opgestelde zinnen, ze omvormend tot een verhaal: het verhaal van het verloren boekje.

La historia ... libro ... sin memoria

Una ... silueta atravesó el parque. ... un libro de aspecto viejo. Lo depositó ... . La fuerza del viento hizo ... . En el momento, en el que se cerró, una de ellas quedó ... .

Por la mañana ... recogió el libro. Se llamaba Carolina e ... hacia el colegio. Cuando el profesor importía clase, el libro cayo ... llamó la atención de él. Lo abrió y ..., las hojas estaban ... blanco. Resultó que la última se encontraba doblada, con palabras sueltas sin sentido aparente.

Los alumnos se preguntaban por qué ... y cuál era el sentido ... . Carolina propuso que, ... no haber escritura ... , se inventara una historia ... de cada uno de ellos.

Al acabar las clases, ... el libro a medio ..., Carolina vio un arbol ... resultó llamativo. Decidió situarlo ... .

Poco a poco, ... manos humildes continuarían ... el libro, ... una historia: la historia del pequeño libro perdido.

a ioia e io eio e e uo e o oae

Ua oua iuea aaeó e aue. eaa oio u io e aeo ieo. o eoió e u ao. a uea e ieo io ue e aiea y aaa a aia. E e oeo, e e ue e eó, ua e ea ueó oaa.

o a aaa ua oe eoió e io. e aaa aoia e ia e aio aia e oeio. uao e oeo ioía ae, e io ayo a ueo y aó a aeió e é. o aió y aa u oea, a oa eaa e ao. euó ue a úia e eoaa oaa, o aaa uea i eio aaee.

o auo e euaa o ué eaa aío y uá ea e eio e u eieia. aoia ouo ue, a o ae eiua aua, e ieaa ua ioia a aé e a ae e aa uo e eo.

A aaa a ae, y ea e o e io a eio eii, aoia io u ao ue e euó aaio. eiió iuao a u ao.

oo a oo, uo ao uie oiuaía a ae ue aía eoao e e io, oiiéoa e ua ioia: a ioia e eueo io eio.

L hstr dl lbr prdd n l mnd sn vcbls

n scr slt trvs l prq. Llvb cnsg n lbr d spct vj. L dpst n n bnc. L frz dl vnt hz q s brr y psrn ls pgns. n l mmnt, n l q s crr, n d lls qd dbld.

Pr l mñn n jvn rcg l lbr. S llmb Crln  b d cmn hc l clg. Cnd l prfsr mprt cls, l lbr cy l sl y llm l tncn d l. L br y pr s srprs, ls hjs stbn n blnc. Rslt q l ltm s ncntrb dbld, cn plbrs slts sn sntd prnt.

Ls lmns s prgntbn pr q stb vc y cl r l sntd d s xstnc. Crln prps q, l n hbr scrtr lgn, s nvntr n hstr  trvs d ls frss d cd n d lls.

l cbr ls clss, y st vz cn l lbr  md scrbr, Crln v n rbl q l rslt llmtv. Dcd strl  s ld.

Pc  pc, mchs mns hmlds cntnrn ls frss q hbn ncntrd n l lbr, cnvrtndls n n hstr: l hstr dl pqñ lbr prdd.

Amor triunfa todo!